هنر جذاب برای کودکان

انتشارات زبان علم

حامی کتاب و کتابخوانی

بجنورد

خراسان شمالی

۲۸

آبان

۰ نظر

H.Kh

هوش مصنوعی به زبان ساده و کاملا عملیاتی

انتشارات زبان علم

حامی کتاب و کتابخوانی

بجنورد

خراسان شمالی

۲۸

آبان

۰ نظر

H.Kh

ماجراهای درسا هم خواندنی شد

انتشارات زبان علم

حامی کتاب و کتابخوانی

بجنورد

خراسان شمالی

۲۸

آبان

۰ نظر

H.Kh

هندسه را در قالب " روابط هندسی " یادبگیرید

انتشارات زبان علم

حامی کتاب و کتابخوانی

بجنورد

خراسان شمالی

۲۸

آبان

۰ نظر

H.Kh

کتاب‌ دیجیتال؛ پیشرفت ارائه هنرهای نو به مخاطب

کتاب‌های دیجیتال و تعاملی تا آثار هنری مکتوب که در فضای دیجیتال زندگی می‌کنند، تاثیر غیرقابل‌انکاری بر هنرهای نو گذاشته‌اند.

سرویس هنر خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) - نازنین فاطمه سامنی: هنرهای نو یا هنرهای دیجیتال، در سال‌های اخیر به یکی از اصلی‌ترین جریان‌های هنری در دنیای معاصر تبدیل شده‌اند. این هنرها که به‌طور عمده از فناوری‌های نوین و تکنولوژی‌های پیشرفته استفاده می‌کنند، نه تنها تأثیرات چشم‌گیری بر هنرهای تجسمی و هنرمندان معاصر داشته‌اند، بلکه تغییرات عمده‌ای در صنعت نشر و کتاب به وجود آورده‌اند. با بررسی دقیق‌تر تأثیر هنرهای نو بر صنعت نشر، چالش‌ها و فرصت‌های پیش روی آن‌ها به پروژه‌های برتر و نوآورانه در این عرصه بپردازیم.

تعریف هنرهای نو و انواع آن‌ها

هنرهای نو به مجموعه‌ای از جریان‌ها و شاخه‌های هنری اطلاق می‌شود که از ابزارها، فناوری‌ها و نرم‌افزارهای دیجیتال برای خلق آثار هنری استفاده می‌کنند. این آثار در بسیاری از مواقع به گونه‌ای ساخته می‌شوند که می‌توانند تجربه‌ای تعاملی و فراتر از تماشای صرف ارائه دهند. در هنرهای نو، هنرمند به جای استفاده از مواد و روش‌های سنتی مانند رنگ، بوم، چکش و قلم‌مو، از رایانه‌ها، نرم‌افزارهای طراحی دیجیتال، واقعیت مجازی (VR)، واقعیت افزوده (AR)، چاپ سه‌بعدی و حتی هوش مصنوعی بهره می‌برد.

این هنرها شامل انواع مختلفی هستند که می‌توان به هنر دیجیتال، هنر تعاملی، هنر مفهومی و هنر نوین مربوط به فضای مجازی اشاره کرد. از آن‌جا که این آثار به‌طور معمول از تعامل و ارتباطات دیجیتال بهره می‌برند، مخاطب نه‌تنها به‌عنوان تماشاگر، بلکه به‌عنوان یک بخش فعال در فرآیند هنری به‌حساب می‌آید.

هنر دیجیتال به‌طور ویژه به استفاده از ابزارهای نرم‌افزاری برای خلق آثار هنری اشاره دارد. این آثار به شکل تصاویر دیجیتال، انیمیشن‌ها و ویدئوهای هنری به نمایش درمی‌آیند. هنرمندانی همچون پاول ویگنر با استفاده از فناوری‌های واقعیت مجازی آثار تعاملی می‌آفرینند که مخاطب می‌تواند در آن‌ها حضور پیدا کرده و با محیط‌های سه‌بعدی در تعامل باشد. این تجربه‌های هنری به مخاطب این امکان را می‌دهند که به‌طور فعال در دنیای دیجیتال حاضر شوند؛ جایی که مرز میان هنر و مخاطب به‌طور کامل از بین رفته و هم‌چون یک داستان زنده تجربه می‌شود.

نقش و تأثیر هنرهای نو بر صنعت نشر و کتاب

صنعت نشر در دنیای مدرن تغییرات عمده‌ای را تجربه کرده است. از زمانی که کتاب‌های دیجیتال (eBooks) وارد بازار شدند، مفهوم کتاب به‌طور کلی تغییر کرد. اما هنرهای نو تاثیرات فراتر از دیجیتال‌سازی کتاب‌ها داشته‌اند. به‌ویژه در کتاب‌های تعاملی، به‌جای اینکه فقط به متن و تصویر محدود شوند، عناصر دیگری چون انیمیشن، صدا و حتی واقعیت افزوده به‌کار می‌روند تا تجربه‌ای چندحسی برای مخاطب ایجاد کنند.

کتاب‌های تعاملی یکی از دستاوردهای برجسته هنرهای نو در صنعت نشر هستند. در این کتاب‌ها، مخاطب نه تنها متنی برای مطالعه دارد، بلکه می‌تواند با لمس صفحه نمایش، تصاویری متحرک یا تغییرات خاصی را مشاهده کند. به‌عنوان نمونه، کتاب «The Night Cafe» که توسط تیموتی دیویس بر اساس نقاشی معروف ونسان ون گوگ ساخته شده است؛ از انیمیشن‌ها، صداها و تصاویر متحرک برای بازسازی تجربه داخل نقاشی استفاده می‌کند. در این کتاب، هر صفحه از کتاب به‌نوعی تجربه‌ای بصری و حسی است که مخاطب را وارد دنیای نقاشی می‌کند و او را به فضای ذهنی ون گوگ می‌برد. این اثر در حقیقت تبدیل به یک تجربه فراتر از یک کتاب معمولی شده است و مخاطب به‌طور فعال در آن غوطه‌ور می‌شود.

کتاب‌های دیجیتال و تعاملی برای کودکان نیز به یکی از محبوب‌ترین آثار تبدیل شده‌اند. کتاب‌های آموزشی و داستانی تعاملی که با ترکیب تصویر، صدا، و حرکت طراحی شده‌اند، به کودکان کمک می‌کنند که به‌طور همزمان در فرآیند یادگیری و بازی مشارکت کنند. برای مثال، کتاب «Squirrel’s Day» به‌طور ویژه برای کودکان طراحی شده است که از طریق لمس صفحه نمایش می‌توانند با شخصیت‌ها تعامل داشته باشند، حرکت‌هایی به آن‌ها بدهند و حتی به صداهای محیطی واکنش نشان دهند. این نوع از کتاب‌ها نه‌تنها جذابیت دارند، بلکه فرآیند یادگیری را برای کودکان بسیار سرگرم‌کننده و جالب می‌کنند.

آثار هنری و پروژه‌های مرتبط با هنرهای نو

پروژه‌های هنری مرتبط با هنرهای نو که به‌طور خاص در حوزه نشر و کتاب ایجاد شده‌اند، در حال رشد و توسعه هستند. این پروژه‌ها از مرزهای سنتی هنرهای تجسمی عبور کرده و به فضاهای دیجیتال وارد شده‌اند. از جمله این پروژه‌ها می‌توان به «Electric Sheep» اشاره کرد که یک کتاب دیجیتال تعاملی است که انیمیشن‌ها و جلوه‌های ویژه متعددی در آن به‌کار رفته است. این کتاب که با ترکیب رسانه‌های مختلف خلق شده، علاوه بر متنی که مخاطب می‌خواند، با استفاده از انیمیشن‌ها و صداها به‌طور مداوم تجربه بصری مخاطب را به چالش می‌کشد. در این کتاب، مخاطب به‌طور همزمان در محیط داستان غرق می‌شود و با انیمیشن‌ها تعامل می‌کند.

همچنین، در موزه «The Museum of the Future» در دوبی، نمایشگاه‌هایی از کتاب‌های دیجیتال و هنری تعاملی برگزار می‌شود که در آن‌ها هنرهای نو در قالب دیجیتال به نمایش درمی‌آید. در این نمایشگاه‌ها، کتاب‌ها به شکلی دیجیتال به نمایش درمی‌آیند که مخاطب با آن‌ها در تعامل است و می‌تواند تجربه‌ای متفاوت از مطالعه کتاب‌های سنتی داشته باشد. این پروژه‌ها نشان‌دهنده این هستند که دنیای نشر به‌طور کامل در حال تغییر است و مفاهیم قدیمی درباره‌ی کتاب و هنر در حال بازنگری هستند.

چالش‌ها و فرصت‌ها در برابر هنرهای نو در نشر و کتاب

صنعت نشر با وجود تحولات عظیمی که در آن ایجاد شده، همچنان با چالش‌های زیادی روبرو است. یکی از بزرگ‌ترین چالش‌ها، مسائل مربوط به حقوق مالکیت معنوی در فضای دیجیتال است. آثار دیجیتال به‌راحتی قابل کپی‌برداری و انتشار هستند و این موضوع ممکن است هنرمندان و نویسندگان را در مقابل از دست دادن حقوق معنوی‌شان قرار دهد. از آن‌جا که کتاب‌های دیجیتال به‌ویژه در دسترس گسترده‌تری قرار دارند، خطر کپی‌برداری و انتشار غیرمجاز آثار نیز بیشتر است.

چالش دیگر، عدم دسترسی به فناوری در کشورهای در حال توسعه است که می‌تواند مانعی برای پذیرش گسترده‌تر هنرهای نو در صنعت نشر باشد. به‌ویژه در مناطقی که دسترسی به اینترنت یا دستگاه‌های دیجیتال محدود است، ممکن است این نوع کتاب‌ها و پروژه‌ها نتوانند به‌طور وسیع در دسترس قرار گیرند.

با این حال، این چالش‌ها نیز فرصت‌های زیادی را برای نوآوری و ارتقای صنعت نشر فراهم می‌آورد. کتاب‌های دیجیتال نه‌تنها امکان انتشار آثار را در سطح جهانی فراهم کرده‌اند، بلکه این امکان را به ناشران می‌دهند که به سرعت کتاب‌های خود را به بازارهای جدید عرضه کنند. از سوی دیگر، استفاده از فناوری‌های نوین مانند واقعیت افزوده در کتاب‌های آموزشی می‌تواند فرآیند یادگیری و آموزش را به‌طور چشمگیری ارتقا دهد و به یک تجربه چندحسی تبدیل کند.

هنرهای نو، با استفاده از فناوری‌های پیشرفته و ایده‌های خلاقانه، مرزهای هنر و نشر را جابجا کرده‌اند. کتاب‌های دیجیتال، تعاملی و پروژه‌های هنری نو در حال تحول صنعت نشر هستند و به مخاطبان تجربه‌ای جدید از هنر و مطالعه را ارائه می‌دهند. با وجود چالش‌های حقوقی و دسترسی، فرصت‌های عظیمی برای نوآوری و ارتقای صنعت نشر و کتاب در دنیای دیجیتال فراهم آمده است. آینده هنرهای نو در نشر و کتاب، به‌طور قطع با توسعه بیشتر فناوری‌ها و ارتباطات دیجیتال، در مسیر گسترش و تغییرات شگرف خواهد بود.

۲۷

آبان

۰ نظر

H.Kh

درسنامه را قوی برای شما انتخاب کردیم

انتشارات زبان علم

حامی کتاب و کتابخوانی

بجنورد

خراسان شمالی

۲۷

آبان

۰ نظر

H.Kh

هوش مصنوعی و آینده‌ی آموزش (تدریس در عصر هوش مصنوعی)

📚🤖 هوش مصنوعی و آینده‌ی آموزش (تدریس در عصر هوش مصنوعی)

📌دارنده مجوز ورود به مدرسه از بخش ساماندهی منابع آموزشی و تربیتی وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران

🏆ضروری ترین منبع برای کلیه اساتید دانشگاه، فرهنگیان و تمام کسانی که در فرآیند یاددهی و یادگیری مشارکت دارند

🌻انتشارات زبان علم حامی کتاب و کتابخوانی

چکیده کتاب :

این کتاب به منظور ارائه مقدمه ای برای مربیانی است که علاقه مند به یادگیری در مورد قابلیت های فعلی و آینده هوش مصنوعی (AI) در آموزش هستند. اساساً بر هوش مصنوعی مولد (ChatGPT، Google’s Bard و Bing Chat که توسط مایکروسافت متداول شده است) تمرکز می‌کند و به معلمان بینش دقیقی در مورد نحوه استفاده از این فناوری‌ها در حال حاضر و چگونگی استفاده از آن‌ها در آینده نزدیک ارائه می‌دهد.

هوش مصنوعی به سرعت در حال توسعه است و هدف این کتاب این است که با ارائه توصیه‌های مرتبط در مراحل مختلف توسعه هوش مصنوعی مستقل از یک عکس فوری خاص در زمان باشد. فرض بر این نیست که هوش مصنوعی در یک مجموعه مهارت خاص ناتوان باقی بماند، و بلکه زمینه را برای تغییرات گسترده‌ای که در سال‌های آینده ضروری خواهند بود، فراهم می‌کند.

شدیداً شما را تشویق می‌کنم که همه پیشنهادات فوری را در هر فصل بخوانید، یا حداقل آن‌ها را مرور کنید، زیرا درخواست‌ها (فصل دوم این را بیشتر توضیح می‌دهد) بینشی در مورد استفاده مؤثر از این سیستم‌های هوش مصنوعی در کلاس شما ارائه می‌دهد. به این ترتیب، قرار است این کتاب یک آغازگر عملی باشد و بر قابلیت‌هایی که معلمان هنوز نمی‌توانند از آن‌ها استفاده کنند (مثلاً تجزیه و تحلیل احساسات حالات چهره) تمرکز نمی‌کند و نکاتی را ارائه می‌دهد که بلافاصله قابل اجرا هستند.

می‌خواهید حداقل برخی از درخواست‌های هر بخش را امتحان کنید و به یاد داشته باشید که در مورد موضوعی که تدریس می‌کنید، گروه سنی، استانداردها یا اهداف یادگیری و خروجی‌هایی که به دنبال آن هستید، زمینه بیشتری اضافه کنید. من اندازه درخواست‌ها را محدود کرده‌ام تا به شما در دیدن سریع احتمالات کمک کنم، و فصل دوم نحوه نوشتن مؤثرترین درخواست‌ها را توضیح می‌دهد.

تدریس، گروه سنی، استانداردها یا اهداف آموزشی که دارید، و اینکه به دنبال چه خروجی هستید. من اندازه درخواست ها را محدود کرده ام تا به شما کمک کنم به سرعت احتمالات را ببینید، و فصل دوم نحوه نوشتن موثرترین درخواست ها را توضیح می دهد.

هم برای تأیید سرعت سریع توسعه و هم برای اینکه طول آن قابل مدیریت باشد، تمرکزم را بر محتوای خاص یک مدل، ابزار یا پلتفرم خاص محدود کرده ام. امیدوارم به معلمان این امکان را بدهم که هنگام خواندن کتاب، بستری را انتخاب کنند که به بهترین وجه با نیازهای آنها مطابقت دارد. ما راهنماهای ابزار، طرح‌های درسی، اعلان‌ها و مثال‌های بیشتری را در وب‌سایت خود به آدرس pedagog.ai ارائه می‌کنیم و شما را تشویق می‌کنیم که در حین کار در کتاب به آن منابع دسترسی داشته باشید.

البته، یک سوال منطقی که اکثر خوانندگان می پرسند این است: "آیا هوش مصنوعی این کتاب را نوشته است؟" در حالی که هوش مصنوعی کتاب را ننوشت، اما برای کمک به تهیه آن استفاده شد. با این حال، این کتاب در نهایت توسط گروهی از انسان‌های واقعی نوشته، ویرایش و گردآوری شد. ابزارهای مختلف هوش مصنوعی، از جمله برخی از پیاده‌سازی‌های خودمان، مانند ChatGPT OpenAI، Google’s Bard، و Bing Chat مایکروسافت، در سراسر کتاب به‌عنوان دوستان طوفان فکری، شرکای فکری و نگاه دوم به یک پاراگراف بداخلاق مورد مشورت قرار گرفتند. برای کمک به نشان دادن نقشی که هوش مصنوعی می‌تواند در گردش کار ما ایفا کند، اعلان‌های مورد استفاده در زیر فهرست می‌شوند:

اعلان: «اینها سوالات راهنمایی هستند که من در نظر دارم در بخش کتابی درباره آینده آموزش و هوش مصنوعی در {fill} بحث کنم.

آیا سؤالی وجود دارد که به نظر مبهم یا نامربوط به این بخش می رسد؟»

درخواست: «من سعی می‌کنم یک نمونه برای معلمان در {fill}ایجاد کنم. این چیزی است که من تا کنون دارم {fill}چه چیز دیگری می‌توانم اضافه کنم تا تصویری کامل ارائه کنم؟»

یادآوری : شما یک مولد سریع هستید که به من کمک می‌کند یک درخواست برای معلمان ایجاد کنم تا در ابزارهای هوش مصنوعی مولد استفاده کنند تا بتوانند {fill}را انجام دهند. از چه دستوری استفاده می‌کنید؟»

اعلان: «این پاراگراف در کتابی در مورد هوش مصنوعی و آینده آموزش است.

برای اطمینان از اینکه معلمان می توانند آن را به درستی درک کنند، پیشنهاداتی را برای آنچه تغییر می دهید به من ارائه دهید: {fill}

ابزارهای هوش مصنوعی نیز برای کمک به ویرایش دستنوشته استفاده شد، جایی که پیشنهادات خاصی ارائه شد، و من ساختار دستوری یا انتخاب کلمه خود را بر اساس بینش آنها اصلاح کردم. سیستم گرامر و چک املای مبتنی بر هوش مصنوعی Grammarly به من کمک کرد تا کار را به سرعت بررسی کنم و اشتباهات تایپی یا اشتباهات را تصحیح کنم.

همانطور که کتاب را می خوانید، متوجه خواهید شد که بیشتر بخش ها شامل بینش‌هایی با تصویر بزرگ در مورد اینکه چه تغییراتی می توانند و ممکن است مشابه باشند و اطلاعات در دسترس تر در مورد نحوه نزدیک شدن به هوش مصنوعی برای استفاده‌های مختلف است. من شما را تشویق می‌کنم که روی هر دو تمرکز کنید تا بتوانید ببینید به کجا می‌رویم و برای آموزش در عصر هوش مصنوعی آماده هستید.

۲۷

آبان

۰ نظر

H.Kh